前回まで四回にわたって「『なんで英語やるの？』の戦後史」から中学英語必修化に関するテーマをいただいて書いてきましたが、最終回の今回は、そのテーマとは別のテーマについて考えてみたいと思います。 以前の記事にて私は、AI翻訳が高度に進展し、高度に訓練された人間と同じかもしくはそれ以上に素晴らしい翻訳能力を持つAIが近い将来出現することで、「コミュニケーション」という意味での「英語学習」がほぼ意味 ...続きを読む

前回まで三回にわたって「『なんで英語やるの？』の戦後史」からテーマをいただいて書いていますが、第四回目の今回は、「小学校英語必修化」論と「中学英語必修化」論の考え方の違いについて考えてみたいと思います。 前三回の記事では、そもそも日本において中学の英語教育が必修科目となっている現状は、当初からのものではなく、かなりの紆余曲折があってのことであることを学びました。 ですから、現在小学校英語必 ...続きを読む

「『なんで英語やるの？』の戦後史」からテーマをいただいて書いていますが、第三回目の今回は、前々回そして前回ご紹介した中学の英語教育が必修科目となった二つの理由とも違う理由ついて考えてみたいと思います。 それは、「英語教師の数が不足していた」という物理的な制約がなくなったということです。 前々回、「中学の英語教育の必修化」の歴史をご紹介した記事でも述べましたが、戦前の旧学制下では、外国語教育 ...続きを読む