書籍紹介ブログにてご紹介した「小学校英語のジレンマ」からテーマをいただいて議論をしていますが、第三回目のテーマは、「教科化の論拠」です。 前回見てきたように、小学校英語は2010年頃を境にそれまで文科省主導であくまでも「豊かな学び」を目的とした「外国語活動」という位置づけから、官邸主導の「教科化」に向けてガラッと方向性が変わってしまったという流れを見てきました。 そして、その変化の裏には有 ...続きを読む

書籍紹介ブログにてご紹介した「小学校英語のジレンマ」からテーマをいただいて議論をしていますが、第二回目のテーマは、「小学校英語賛成派の論拠」です。 私は英語学習に関する専門家として、どう考えても「小学校英語の制度化」は論理的にあり得ないと確信していますが、それを主導した「賛成派」の専門家たちがいて、結果的に「制度化」が実現されてしまった現実があります。 今回は、「賛成派」の人たちの「論理」 ...続きを読む

今回より書籍紹介ブログにてご紹介した「小学校英語のジレンマ」からテーマをいただいて議論をしていきたいと思います。 第一回目のテーマは、「小学校英語問題のはじまり」です。 本書で著者は、「小学校英語」が制度化されるまでの構想期間を含めた公的なプロセスを全部で4つに分けそれらの行われた年代を明らかにしています。 「第一期：政策的に無の時代（～1990年代初期まで）」 「第二期：実験の時代（ ...続きを読む